Kunci jawaban kelas 6 tema 9 halaman 160, 162, 163, 164, 167, 169

Kunci jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 6 tema 9 halaman 160, 162, 163, 164, 167, 169

Bismillahirrohmannirrohim

Kunci jawaban tema 8 kelas 6 merupakan alternatif Jawaban dari soal-soal yang terdapat pada buku paket tematik siswa kelas 6 Tema 9 Menjelajah luar angkasa subtema 2 Benda Angkasa luar dan rahasianya pembelajaran 3 tepatnya berada pada tema 8 halaman 160, 162, 163, 164, 167, 169.

Materi dan Kunci Jawaban Tematik tema 8 halaman 2,3, 6 dan 7  Jawaban yang kami berikan hanya berupa jawaban alternatif saja, sebagai referensi bagi adik-adik . Rajin lah belajar dan membaca dari berbgai sumber agar khasanah pengetahuannya bertambah. Sebaiknya  adik-adik mencoba alternatif  jawaban sendiri. 

Dengan adanya pembahasan kunci jawaban buku siswa seperti ini diharapkan dapat membantu peserta didik Kelas 6 SD/MI dalam menjawab soal-soal ulangan seperti soal penilaian harian , soal penialain tengah semester , soal penilaian akhir tahun, maupun tugas pekerjaan rumah (PR). Semoga bermanfaat bagi adik adik.

Kunci jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 6 tema 9 halaman 160 subtema 3 pembelajaran 3

Ayo Berdiskusi

Berdasarkan bacaan di atas, diskusikanlah beberapa hal berikut ini bersama dengan teman sekelompokmu.

Bagaimana cara para astronaut menuju ke Bulan dari Bumi?

Jawaban : Para astronaut menuju bulan dari bumi menggunakan pesawat luar angkasa.

Sikap dan nilai seperti apa yang dimiliki Buzz hingga ia menjadi salah satu orang yang mendarat di Bulan?

Jawaban : Sikap dan nilai yang dimiliki Buzz Aldrin diantaranya adalah kerja keras, disiplin, pantang menyerah dan percaya diri.

Apakah masih ada pertanyaanmu yang berkaitan dengan bacaan di atas? Tuliskan di sini.

Jawaban : Apa nama pesawat yang digunakan Buzz Aldris, Neil Armstrong dan Michael Collins pergi menjelajah angkasa luar?

Kunci jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 6 tema 9 halaman 162-163 subtema 3 pembelajaran 3

Ayo Berlatih

Bersama dengan teman sekelompokmu lakukanlah beberapa kegiatan berikut ini. Dengan menggunakan berbagai sumber informasi, lakukanlah perbandingkan alat transportasi darat dulu dan sekarang. Gunakanlah tabel berikut untuk mencatatnya.

Jawaban :

Modernisasi memang memberikan dampak baik langsung maupun tidak langsung. Demikian juga dengan dampaknya terhadap sistem transportasi darat saat ini. Bersama teman sebangkumu diskusikanlah dampak positif dan negatif modernisasi sistem transportasi darat terhadap kelangsungan hidup masyarakat maupun dampaknya terhadap lingkungan. Gunakanlah diagram berikut untuk mencatatnya.

Dampak Modernisasi terhadap sistem transportasi Darat

Dampak positif terhadap kehidupan masyarakat :

Memudahkan mobilitas barang dan orang

Membuat makin murahnya biaya transportasi umum

Mampu mempersingkat waktu

Mempermudah pendistribusian barang

Membuka peluang usaha

Dampak positif terhadap lingkungan

Lingkungan lebih tertata, terutama lingkungan buatan

Interaksi makin intensif, terutama lingkungan sosial

Dampak negatif terhadap kehidupan masyarakat

Menimbulkan perilaku konsumtif

Menimbulkan ketergantungan

Meningkatkan angka kecelakaan lalu lintas

Menimbulkan kemacetan

Menimbulkan polusi suara

Dampak negatif terhadap lingkungan

Menyebabkan polusi udara

Menyebabkan kemacetan

Minyak bumi menjadi berkurang/langka

Berkurangnya area hijau/pertanian

Kunci jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 6 tema 9 halaman 164 subtema 3 pembelajaran 3

Buatlah sebuah kesimpulan tentang kegiatan di atas.

Jawaban : Bahwa Modernisasi terhadap transportasi darat membawa dua akibat, yaitu akibat positif dan akibat negatif. Oleh karena itu kita harus menyikapi modernisasi ini dengan bijaksana agar dampak negatif mampu diminimalisir.

Kunci jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 6 tema 9 halaman 167 subtema 3 pembelajaran 3

A. Jelaskan isi cerita fiksi di atas dengan membuat tulisan satu paragraf di setiap bagian cerita: awal, tengah dan akhir dengan menggunakan diagram berikut ini.

Judul : Wisata Batik Trusmi

Pengarang : Hamidah Jauhary

Awal :

Lulu pulang ke rumah dengan wajah cemberut. Hal ini disebabkan Lulu dan semua siswa pada hari Sabtu diwajibkan memakai baju batik, sedangkan Lulu tidak suka memakai baju batik. Bagi Lulu baju batik adalah baju yang identik dengan orang dewasa dan tidak cocok dipakai oleh anak-anak seusianya.

Tengah :

Lulu diajak oleh Mama dan Kak Naila untuk berwisata ke Trusmi di Plered Cirebon. Tempat tersebut merupakan salah satu kota penghasil batik di Indonesia. Lulu diajak melihat berbagai jenis batik yang ada di berbagai toko di Trusmi. Ternyata di tempat tersebut banyak tersedia baju batik untuk kalangan anak-anak.

Akhir :

Lulu tertarik melihat pakaian batik untuk anak-anak dan Lulu segera mencoba memakai berbagai baju batik untuk anak-anak tersebut. Lulu sangat suka karena banyak pilihan, dan meminta Mamanya untuk membelikan baju batik anak untuk dirinya. Lulu segera merubah pandangannya bahwa baju batik hanya cocok untuk orang dewasa, karena setelah berwisata batik di Trusmi ia menyadari bahwa baju batik juga cocok untuk kalangan anak-anak.

B. Pilihlah di antara tiga bagian dari cerita di atas yang mengingatkanmu terhadap peristiwa yang terjadi denganmu, atau terjadi di sekelilingmu, atau mengingatkanmu tentang sebuah film yang pernah kamu tonton. Gambarkan peristiwa tersebut, lalu tuliskanlah penggalan peristiwa tersebut pada diagram berikut.

Karena begitu banyaknya pilihan baju yang hendak dibeli, membuat bingung yang mana yang akan dipilih. Akhirnya membutuhkan waktu yang lama untuk mengambil keputusan tentang baju yang pasti akan dibeli.

Kunci jawaban Buku Tematik Siswa Kelas 6 tema 9 halaman 167 subtema 3 pembelajaran 3

Ayo Berdiskusi

Dengan menggunakan bacaan di atas dan sumber informasi lainnya, lakukanlah kegiatan berikut ini secara berpasangan.

A. Menjawab pertanyaan

1. Peristiwa persatuan dan kesatuan apa yang dijelaskan dalam bacaan di atas?

Jawaban : 

Ketika berbagai pihak bersepakat untuk menyatukan tujuan bersama

Kesepakatan untuk meningkatkan nilai jual batik Trusmi

Kerjasama antara pengusaha, pengrajin dan pemerintah daerah

2. Bagaimana dampak peristiwa tersebut terhadap setiap pihak yang terlibat?

Mampu mencapai tujuan/harapan dari masing-masing pihak, serta setiap pihak mendapatkan manfaat yang baik.

Demikian Pembaca materi dan kunci jawaban tematik  halaman 2,3, 6 dan 7 kelas 6 tema 9 pembelajaran 3 buku siswa kurikulum 2013.

Tentunya ini hanya sebagai alternatif saja  Untuk itu diperlukan kebijakan Bapak/Ibu untuk memilah dan menggunakan nya.

Akhir kata semoga bermanfaat, dan jangan lupa memberikan saran dan komentar positif anda pada Kolom yang tersedia untuk kemajuan website ini.